مقالات تصميم الدورات التدريبية

مركز التميز للمنظمات غير الحكومية.... تمهيد: تهدف مرحلة إعداد الحقائب التدريبية إلى وضع خطة تنفيذية لعملية التدريب الفعلي, وذلك عن طريق إعداد المادة العلمية والخطوات الإجرائية اللازمة للتنفيذ, ويتم إعداد الحقائب التدريبية على أساس الأهداف التدريبية والمعارف والمهارات وطرق التدريب ووسائله التي تم اتخاذ قرارات بشأنها في مرحلة التصميم وذلك لضمان تخطيط وتنفيذ التدريب على أساس معايير علمية وفنية سليمة.

تشكل الحقيبة التدريبية أحد اضلاع مثلث التدريب المهمة التي لا يمكن أن يحقق التدريب أهدافه بدونها. ولهذا فمن المهم أن تكون الحقيبة التدريبية المستخدمة مستوفية لعدد من المعايير التي يفرضها الواقع التدريبي والتي سيتم بيانها في هذا الجزء من هذه الورقة. ويمكن تصنيف المعايير بين ما هو متعلق بالمحتوى وما هو متعلق بالشكل والإخراج ومكمل لجودة الحقيبة التدريبية.

مفهوم الأسس الاجتماعية: هي القوى الاجتماعية المؤثرة في وضع المنهج وتنفيذه وتتمثل في التراث الثقافي للمجتمع والقيم والمبادئ التي تسوده والحاجات والمشكلات التي يهدف إلى حلها والأهداف التي يحرص على تحقيقها.

تهدف مرحلة إعداد الحقائب التدريبية إلى وضع خطة تنفيذية لعملية التدريب الفعلي، وذلك عن طريق إعداد المادة العلمية والخطوات الإجرائية اللازمة للتنفيذ، ويتم إعداد الحقائب التدريبية على أساس الأهداف التدريبية والمعارف والمهارات وطرق التدريب ووسائله التي تم اتخاذ قرارات بشأنها في مرحلة التصميم وذلك لضمان تخطيط وتنفيذ التدريب على أساس معايير علمية وفنية سليمة.

تتنوع الطرائق و التقنيات التدريبية في مجالات استخدامها و توظيفها في مواقف تدريبية وتعليمية مختلفة، وذلك تبعاً لأهداف العملية التعليمية، و طبيعة المتدربين، و كذلك ظروف البيئة التي تتم فيها العملية التعليمية.

الحقيبة التدريبية الذاتية نظام تعليمي متكامل يهدف إلى إشباع حاجة أو حاجات تدريبية محددة لدى مستخدمها معتمداً على جهده الذاتي .

مقدمة: تزود استراتيجية الـ RLO والـRIO المؤلفين بخمسة مستويات يستطيعون استخدامها للتأكد من تماسك وتناغم البناء في البرامج التدريبية، إن بنية كل من وحدات الـ RLO والـRIO تعرف فقط مستويين من مستويات البرنامج التدريبي او الكورس، فوحدة الـ RLO يعبر عنها بـ"الدرس" ووحدة الـRIO يعبر عنها بـ"الموضوع"، ولكن في الحقيقة إن أي كورس تدريبي مكون بالحد الأقصى من العناصر التالية (المستويات الخمسة):

متى نستخدمها: يتم استخدام وحدة الـ RIO من نوع قاعدة عندما تحتاج لإنشاء مهمة وظيفية تتطلب إصدار أحكام، أو عندما يجب تطبيق الإرشادات في حالة العمل.

متى نستخدمها: يتم استخدام وحدة الـ RIO من نوع عملية عندما تحتاج لتدريس كيف يعمل نظام ما، وهذا مفيد في دعم المهام الوظيفية الأساسية، وفي التحفيز، والتأكد من الجودة الكلية لأداء العمل. ويمكن أن تعرف العملية كـ:

·        تدفق من الأحداث التي تصف كيف يعمل شيئاً ما.

·        ليست مهمة لتتم بواسطة أحد الأشخاص.

·        العديد من الأشخاص أو المؤسسات قد يكون مشمولاً بها.

·        ميكانيكية أو تجارية أو علمية.

تعتبر نظرية عرض العناصر نموذجاً تعليمياً يستطيع تطبيقه المصممون لتطوير الاستراتيجيات التعليمية. تم تصميم النظرية لتطوير التعليم من خلال المفاهيم ومن خلال تزويد المتعلم بالتحكم الجيد. تفترض النظرية أنه من خلال تحديد المحتوى والأداء المرغوب ومن ثم إضافة شكل الاستراتيجية التعليمية، فسيكون لدينا خبرة تعليمية فعّالة وفريدة. وللحصول على هذه الخبرة فسيكون على المصمم أن يحدد المحتوى والتعلم المرغوب وان يطور الاستراتيجية التعليمية.