متعدد الخيارات (Multiple Choice)
يعد السؤال متعدد الخيارات الأكثر استخداما في عالم التدريب. وكل سؤال يدعى بند اختبار، ويتم تصنيف أجزاء بند الاختبار وفق ما يلي:
|
1. هذا الجزء من بند الاختبار يدعى "الساق" (stem).
a. الخيارات الخاطئة تدعى "مشوشات" (distracters).
b. الجواب الصحيح.
c. مشوش.
d. مشوش.
|
عند قيامك بكتابة أسئلة متعددة الخيارات اتبع الخطوات التالية لبناء أداة اختبار جيدة:
· ينبغي "للساق" أن تقوم بعرض المشكلة بشكل واضح.
· ينبغي تضمين جواب صحيح واحد فقط.
· ينبغي أن يبدو "المشوش" معقولاً ظاهرياً.
· كل بند ينبغي أن يقوم باختبار فكرة أساسية واحدة أو مبدأ. وهذا يساعد المتدرب في التركيز على إجابة الأسئلة بدلاً من التركيز على تحليل السؤال، ويساعد أيضاً المدرب في تحديد المبادئ التي لم يتم فهمها من قبل المتدرب.
· ينبغي تصنيف كل المشوشات والجواب في سلسلة أي حسب الأحرف الأبجدية، أو من الأطول الى الأقصر أو بالعكس، أو حسب الوظيفة، .... الخ.
· غالباً ، يمكن تحسين بنود الاختبار بتعديل "الساق"، ففي المثالين التاليين تم تعديل "الساق" وذلك لإزالة الكلمات المتكررة في "المشوشات"، مما يجعل السؤال أسهل في القراءة.
مثال ضعيف:
1. إن عبارات الأهداف المكتوبة ينبغي أن:
a. تعكس حاجات كل من المتدرب والمطور.
b. تعكس حاجات كل من المتدرب والشركة.
c. تعكس حاجات كل من المطور والشركة.
d. تعكس حاجات كل من المتدرب والمدرب.
مثال أفضل:
2. إن عبارات الأهداف المكتوبة ينبغي أن تعكس حاجات كل من:
a. المتدرب والمطور.
b. المتدرب والشركة.
c. المطور والشركة.
d. المتدرب والمدرب.
ينبغي أن تكون "المشوشات" قابلة للتصديق ضمن السياق:
مثال ضعيف:
3. المتدرب الذي يحصل على الدرجات التالية: 60 ، 70 ، 75 ، 95 ، و 95 يملك درجة متوسطة من:
a. 79
b. 930
c. 3
d. 105
في المثال السابق، تم اختيار كل "المشوشات" بشكل عشوائي، وفيما يلي تجد مثالاً يحتوي "مشوشات" قابلة للتصديق، و الأرقام فيه متسلسلة:
4. إن المتدرب الذي يحصل على الدرجات 60 ، 70 ، 75 ، 95 ، و 95 يحصل على الدرجة المتوسطة من :
a. 5 (العدد الإجمالي للدرجات).
b. 75 (المتوسطة).
c. 79 (الإجابة الصحيحة).
d. 95 (الرقم السائد) (لاحظ كون الخيارات مرتبة عددياً).
إذا لم يكن بالإمكان الحصول على مشوش قابل للتصديق، فالأفضل تقليل عدد المشوشات، فعلى الرغم من اعتبار الخيارات الأربعة "أساساً معيارياً" للأسئلة متعددة الخيارات كونها تسـمح فقط بنسبة 25% من التخمين للوصول إلى الإجابة الصحيحة، اعتمد على ثلاثة خيارات في حال لم تتمكن من إيجاد المشوش المناسب، حيث انه لا يجب استخدام المشوش فقط لضمان وجود أربعة خيارات وذلك لأنها تضيّع وقت المتدرب في قراءتها بحثاً عن الخيارات المقبولة.
صح / خطأ (True and False)
تقدم هذه الأسئلة وسيلة ملائمة لاختبار المتدربين عندما لا يمكن تركيب "مشوشين" أو أكثر في الأسئلة متعددة الخيارات، أو لكسر رتم الاختبارات الطويلة. إن الأسئلة متعددة الخيارات عادة مفضلة أكثر، وذلك لأن المتدرب الذي لا يعرف كل الإجابات يمتلك فرصة 25% للتخمين الصحيح وذلك بالنسبة للسؤال المكون من أربعة خيارات، أو يمتلك فرصة 33% للتخمين الصحيح وذلك بالنسبة للسؤال المكون من ثلاثة خيارات، أما بالنسبة لأسئلة صحخطأ فهو يمتلك فرصة 50% للتخمين الصحيح، ويتم تركيب أسئلة صحخطأ وفق ما يلي:
|
صح--- خطأ---1ـ ينبغي تواجد بيانات صحيحة بقدر ضعفي العبارات الخاطئة ضمن اختبار صحخطأ.
صح--- خطأ---2ـ ينبغي عدم استخدام عبارات خاطئة مضاعفة ضمن اختبارات صحخطأ.
|
إن السؤال (1) سؤال خاطئ وذلك لأنه ينبغي تواجد عدداً مساوياً من بنود الصح والخطأ.
إن السؤال (2) صح بالنسبة لأي نوع من الأسئلة.
نقاط مهمة أخرى:
1) استخدم معاني محددة ودقيقة داخل العبارات.
2) لا تأتي بالعبارات بشكل مباشر من الكتب والنوط.
3) قم بتوزيع العبارات الصحيحة والخاطئة بشكل عشوائي ضمن أداة الاختبار.
|
أرسل المقالة
طباعة المقالة
شارك بتعليقك
