فالمرء لا يحتاج إلى دفع الطفل إلى اللعب، فالصغار في كل الأجناس، لا سيَما الثدييات منها، تلعب بشكل طبيعي. بالتالي، ثمة حافز جوهري للعب الذي يسعى إليه الطفل بشكل عفوي.
وينهمك الطفل باللعب انهماكا ناشطاً. وهنا يختلف الأمر عن أحلام اليقظة غير الناشطة مع أنها تشغّل المخيّلة.
اللعب مختلف عن الألعاب (المشتركة)، إذ إن قواعد خارجية تحكم هذه الأخيرة بينما يعيد الأطفال أنفسهم وضع قواعد اللعب بشكل مستمر.
كذلك يمكن تمييز اللعب عن النشاط الاستكشافي فالسؤال الذي يطرحه الطفل خلال اللعب ليس (( ما هذا الشيء؟ "بل"ماذا يمكنني أن أفعل به ؟))
· لا تبرز قيمة اللعب التكاملي في النمو الفكري فحسب بل أيضا في البناء الذاتي وتشكل الشخصية. فاللعب يؤدي وظائف ذاتية تكاملية بالغة الأهمية. على سبيل المثال يساعد الشجار خلال اللعب على كبح الميول العدائية. فلا تقييم في اللعب ولا خوف من الفشل. بل إن عدم التمسك بحرفية الأمور يشكل العنصر الرئيسي في اللعب.
· إن دفع الأطفال حالياً إلى التمّكن من المهارات بشكل متسارع لا يترك لهم متّسعا من الوقت ليلعبوا .وقد يشكّل هذا التيار أحد الأضرار الأخطر التي تلحق بالأطفال في هذا الجيل.
· يعتمد الإنسان ( الرجل الحكيم) على اللعب ليتمكن من أن يصبح حكيماً. لكن تجدر الإشارة إلى أن الوسائل وثيقة الصلة باللعب أكثر من الغايات. إذ لا تمكن الأهمية في ما تم تعلَمه من خلال اللعب. بل كيف تجري عملية اللعب بحد ذاتها. وقد حاولت أن أعبر عن ذلك في شعر غير مقفَى أقدمه لكم لتنغمسوا فيه:
*اللعوب هو من يمنح نفسه فرصة جدية ليفهم.
*اللعوب هو من يسخر من العلامات والنقاط والأهداف ويحلق في الفضاء البعيد.
*في اللعب، الوهم حقيقة والحقيقة تخترع مجدداً.
*اللعب بالتظاهر أنك شخص آخر يعني القدرة على مواجهة قهقهة ذلك الشخص العالية وصوته المخيف ،في المرة القادمة.
*اللعب يعلمك أن لا أجوبة صحيحة هنا اللعب هو معرفة نفسك.
*اللعب هو انعدام أهمية الجدية.
عن The Magical Mystical Tour Called Play
من كتاب الكبار والصغار يتعلمون –ورشة الموارد العربية |
أرسل المقالة
طباعة المقالة
شارك بتعليقك
