إنّ الهدف التدريبي هو العبارة التي تشرح نتيجة ما ترغب في الوصول إليها ضمن عملك، والأهداف التدريبية يمكن تطويرها لواحد أو أكثر من الأقسام التالية:

إن الأهداف التعليمية (المسماة غالباً بأهداف الأداء أو الجدارة) هي عبارة عن بيانات واضحة ومحددة ومختصرة لما سيتمكن المتعلمون من القيام به في خاتمة النشاطات التعليمية. تأتي الأهداف التعليمية من أهداف المقرر، وأهداف المقرر هي عبارات عريضة شاملة تعكس حصائل وغايات المقرر العامة، بينما الأهداف التعليمية عبارة عن بيانات موجهة حول إنجاز المتعلم المتوقع.

تصف أغراض المقرر الغاية العامة من المقرر أي ما الذي تريده كمدرب أو معلم من متدربيك أن يحصلوا عليه في نهاية المقرر. وتزودك أغراض المقرر بعبارة شاملة حول الحاجة والحالة التي يجب تغييرها من خلال التعليم.

ماهي الأهداف والأغراض التدريبية؟ وما هي الفروقات ما بين الأهداف والأغراض التدريبية؟ وما هي الفروق ما بين الأهداف والحصيلة؟ وما هي العلاقة بين الأهداف وعملية التقييم؟ وما الذي تحتاج إليه قبل إجراء عملية التقييم؟ هل هناك أنواعاً مختلفة من الأهداف التدريبية؟ ما هي مكونــــات الأهـــداف؟

Setting Learning Objectives / Learning Outcomes
 Jackie Lublin

ما هي أهداف/نتائج التعلم؟

إن أهداف/نتائج التعلم ذات أهميـة أساسية في تطوير المادة والمقررات، لأنها تشير للطرق الملائمة في تسهيل التعليم والتعلّم في موضوع ما وفي محتواه وفي عملية تقييم الموضوع لاحقاً. فهي تصف مقرر دراسي ما بطريقة معينة. في الماضي كان الوصف التقليدي لأي مقرر هو ببساطة الإشارة إلى المحتوى الذي على المعلم تغطيته، ولكنه حصل تغيير كبير في التفكير حول التعلم والتعليم خلال السنوات العشرين الماضية، حيث أصبح للمتعلم والتعليم أهمية كبيرة، وأصبح التعليم واسطة لتسهيل التعلم.

ينبغي تصميم البرامج التدريبية من قبل المدربين و/أو المتعلمين لتحقيق أغراض عامة محددة، وينبغي أن تتضمن البرامج أهدافا تعليمية عديدة والتي عند تحقيقها يتم تحقيق الأغراض العامة من البرنامج التدريبي، ويطبق المتعلمون واحدة أو أكثر من استراتيجيات أو طرق أو نشاطات تعليمية للوصول إليها.

هناك أهمية كبيرة للأهداف التدريبيّة في عملية التدريب، فما هو الفرق ما بين الغرض والهدف التدريبي؟ ولِمَ الأغراض التدريبيّة مهمة؟ وكيف يمكن كتابة هدف تدريبي ما؟

·        اختر فعلاً لأداء المهمة.

·   حدد فيما إذا كان الفعل الذي اخترته يصف نوع السلوك (behavior) الذي ينبغي على المتدربين اظهاره بعد التدريب (انظر في تصنيف بلوم).

·        تحت أية شروط (conditions) ينبغي أداء المهمة؟

·        حدد المعايير(standards) التي بموجبها ينبغي إنجاز المهمة.

إنَّ الهدف التعليمي هو غرض قابل للقياس تقرره لنفسك كي تنجزه. وهذا يتطلب منك تعلم مهارة جديدة والحصول على معلومات جديدة أيضاً. فالهدف التعليمي مفهوم وقابل للقياس وللإنجاز وفيه التحدي المناسب.