مقالات التعلم السريع | |
تعرض هذه الصفحة لتصنيفات موضوع التعلم السريع ، يمكنكم الإطلاع على مقالات أي تصنيف بالضغط على الرابط المناسب ادناه. كما تعرض الصفحة لآخر 10 مقالات في موضوع التعلم السريع
آخر المقالات
عن التعلم السريع:
التعلم النشط (الناشط) - يتعلم الأطفال ما يعيشونه
|
بواسطة: المدرب يوسف دوارة - بتاريخ: الثلاثاء, 22 ديسمبر 2009 (8412 قراءة)
|
التعلّم النشط هو الاطار الداعم للعملية التعليمية
وهو التعلّم الذي نستيطع من خلاله علاج ثلاثية التعليم المتبعة حول العالم (تلقين ،حفظ ،استرجاع)
أي التعليم من أجل التغيير
وهو التعليم الذي يهدف إلى بناء قدرت ومهارات المشاركين وليس فقط حشو دماغهم بالمعلومات
وهو التعليم الذي يهدف إلى تعزيز وتطوير وعي المشاركين بدلاً من فرض رأي الخبير / المعلم
|
|
عن التعلم السريع:
من كتيب استخدام: طرق رائعة لجعل التقييم أذكى
|
بواسطة: عمران المرابط - بتاريخ: الأحد, 13 ديسمبر 2009 (4231 قراءة)
|
كلَما شارك المتعلِم في عملية التعلُم أكثر كان ذلك أفضل.
كلَما قلَ عمل المدرِس كان ذلك أفضل.
كلَما كانت التغذية الراجعة أقرب إلى الواقع كان ذلك أفضل.
كلَما كانت هذه التغذية الراجعة محددة كان ذلك أفضل.
كلَما كان معيار التقييم واضحاً أكثر وقابلاً للفهم بشكل أكبر كان ذلك أفضل.
|
|
عن التعلم السريع:
من كتيب استخدام: المؤثرات البصرية (مدارس)
|
بواسطة: غالية نوام - بتاريخ: الأحد, 13 ديسمبر 2009 (4128 قراءة)
|
المُلصقات التعليمية: قم بتصميم ملصقاتٍ كبيرة سهلة القراءة تلخِص نقاط التعلُم الأساسية، وعلقها على حائط غرفة الصف، غلِف تلك الملصقات حرارياً بالنايلون لتتمكن من استعمالها مراراً. اختبر حفظ الطلاب لتلك الملصقات، اطلب منهم نسخها على دفاترهم ومحاولة حفظ شكلها ذهنياً، ومن ثم نقلها مع المفردات المرتبطة بها إلى الممر (انظرالفقرة التالية).
|
|
عن التعلم السريع:
من كتيب استخدام: طرق التذكُر
|
بواسطة: عمران المرابط - بتاريخ: السبت, 12 ديسمبر 2009 (5343 قراءة)
|
فيما يلي مجموعة من الأنظمة البسيطة لتقوية تقنيات الذاكرة، يعود أصل النظام الأول -IFR- إلى الدراسات اليونانية القديمة، ويقوم هذا النظام على أننا يجب أن نضع نصب أعيننا تحسين أداء الذاكرة وذلك يتطلب اتخاذ قرار مدروسٍ وواعٍ بذلك، أما النظام الآخر -SPECS- فيزودك أنت وطلابك بأدوات التذكُر الخمس البسيطة.
|
|
عن التعلم السريع:
من كتيب استخدام: تطور حلقة التعلُم السريع
|
بواسطة: أحمد الخطيب - بتاريخ: الخميس, 10 ديسمبر 2009 (4700 قراءة)
|
نتبنى حلقة مؤلفة من أربع مراحل لإشراك المتعلمين بعملية التعلُم. تركِز هذه الحلقة غالباً على التعلُم والمتعلِّم و ليس على التعليم والمعلِم، إن أهم ما يميز طريقتنا في التعلُم السريع أنها فعّالة وتحث كلاً من المتعلِم والمعلِم على التفكير سوية في إشراك الطالب في عملية التعلم.
|
|
|